FAMI

Il Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione (FAMI) è un programma europeo volto a sostenere gli Stati membri nella gestione dei flussi migratori, promuovendo l'integrazione dei cittadini di paesi terzi attraverso iniziative educative e formative.

Il CPIA 3 di Roma partecipa attivamente a questo programma, implementando progetti specifici per favorire l'inclusione sociale e linguistica dei migranti

Progetto FAMI PRILS

Uno dei principali progetti attuati dal CPIA 3 di Roma è il FAMI PRILS, coordinato dalla Regione Lazio – Direzione Regionale Salute e Politiche Sociali, con la collaborazione di vari partner, tra cui i CPIA del Lazio (Roma, Viterbo, Pomezia, Latina, Frosinone), l'Ufficio Scolastico Regionale del Lazio e l'Agenzia per lo Sviluppo delle Amministrazioni Pubbliche (ASAP).

Obiettivi del Progetto

• Rafforzamento della Rete tra gli Attori del Sistema: Migliorare la collaborazione tra CPIA, Centri Territoriali per l'Immigrazione (CTI) e Prefetture/Sportelli Unici per l'Immigrazione (SUI) per creare un sistema efficace e sostenibile, capace di individuare e rispondere ai reali bisogni del territorio.
• Incremento della Comunicazione: Potenziare le attività di comunicazione da parte delle Prefetture/SUI per indirizzare gli stranieri verso i CPIA, facilitando l'accesso ai servizi offerti.
• Attivazione del Servizio di Mediazione: Accelerare l'implementazione dei servizi di mediazione culturale presso le Prefetture/SUI forniti dal progetto PRILS, per supportare efficacemente i cittadini stranieri.
• Offerta di Corsi Flessibili: Ampliare l'offerta formativa dei CPIA attraverso l'organizzazione di corsi serali e nel fine settimana, oltre a servizi di babysitting, per rispondere alle diverse esigenze dei destinatari.
• Formazione dei Dirigenti Scolastici: Migliorare le competenze dei Dirigenti Scolastici in materia di asilo, migrazione e integrazione, al fine di favorire una programmazione adeguata dell'offerta formativa.
• Coinvolgimento dei CPIA: Estendere la partecipazione dei CPIA come partner, per creare una governance completa del sistema e distribuire equamente le responsabilità gestionali e finanziarie.
• Formazione per Mediatori Culturali: Prevedere percorsi formativi riconosciuti, come master, per i mediatori culturali, al fine di qualificare ulteriormente il loro ruolo nel processo di integrazione.
• Supporto all'Autonomia Socio-Economica: Integrare nei corsi di lingua italiana moduli che facilitino l'inserimento nel mondo del lavoro o complementari alla formazione professionale, promuovendo l'autonomia dei destinatari.

Attività Svolte

Il CPIA 3 di Roma, nell'ambito del progetto FAMI PRILS, ha realizzato diverse attività, tra cui:

• Corsi di Lingua Italiana L2: Organizzazione di corsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana per stranieri, con livelli di competenza diversificati, per facilitare l'integrazione linguistica.
• Educazione Civica: Percorsi formativi volti a fornire conoscenze sul funzionamento delle istituzioni italiane, sui diritti e doveri dei cittadini, per promuovere una cittadinanza attiva e consapevole.
• Orientamento al Lavoro: Moduli specifici per facilitare l'inserimento lavorativo dei migranti, con informazioni sul mercato del lavoro, redazione del curriculum vitae e preparazione ai colloqui.
• Servizi di Mediazione Culturale: Presenza di mediatori culturali per supportare la comprensione linguistica e culturale, facilitando l'accesso ai servizi e la partecipazione alle attività formative.
• Supporto alla Genitorialità: Servizi di babysitting durante i corsi, per permettere la frequenza anche a genitori con figli piccoli, promuovendo l'inclusione di tutta la famiglia.

Risultati e Impatti

Grazie al progetto FAMI PRILS, il CPIA 3 di Roma ha contribuito significativamente a:

• Migliorare le Competenze Linguistiche: Numerosi cittadini stranieri hanno acquisito competenze linguistiche in italiano, fondamentali per l'integrazione sociale e lavorativa.
• Favorire l'Inclusione Sociale: Le attività educative e di orientamento hanno facilitato l'inclusione dei migranti nella comunità locale, promuovendo la coesione sociale.
• Potenziare la Rete Territoriale: Il rafforzamento della collaborazione tra istituzioni e enti locali ha creato un sistema più efficiente e coordinato per l'accoglienza e l'integrazione dei migranti.
• Promuovere l'Autonomia dei Partecipanti: I moduli orientati al lavoro hanno supportato i partecipanti nel raggiungimento di una maggiore autonomia economica e sociale.

Responsabili del Progetto FAMI presso il CPIA 3 di Roma

1. Dirigente Scolastico

   • Nome: Prof.ssa Adalgisa Maurizio
   • Ruolo:
     • Supervisione generale del progetto.
     • Coordinamento delle attività in conformità con gli obiettivi del FAMI e le direttive ministeriali.
     • Responsabile delle decisioni strategiche e della gestione delle risorse del CPIA 3.

2. Responsabile del Progetto FAMI per il CPIA 3 di Roma

   • Nome: [Inserire se disponibile]
   • Ruolo:
     • Pianificazione e implementazione delle attività educative e formative del progetto.
     • Coordinamento con i mediatori culturali, i docenti e gli altri attori coinvolti.
     • Monitoraggio e rendicontazione delle attività previste dal progetto.

3. Team di Docenti Referenti

   • Ruolo:
     • Sviluppo e gestione dei percorsi formativi per gli studenti.
     • Supporto nelle attività di alfabetizzazione, educazione civica e orientamento al lavoro.
     • Collaborazione con mediatori culturali per garantire l’efficacia delle attività formative.

4. Mediatori Culturali

   • Ruolo:
     • Facilitare la comprensione linguistica e culturale tra i partecipanti al progetto e il personale scolastico.
     • Supportare i partecipanti nella fruizione dei servizi offerti e nelle attività educative.

5. Collaboratori Amministrativi

   • Ruolo:
     • Gestione delle pratiche amministrative legate al progetto.
     • Monitoraggio e archiviazione dei dati relativi ai partecipanti e alle attività svolte.

6. Enti Partner e Coordinatori Regionali

   • Ruolo:
     • Coordinamento generale del progetto a livello regionale, con il coinvolgimento della Regione Lazio e dell’Ufficio Scolastico Regionale.
     • Supporto tecnico e metodologico nella realizzazione delle attività previste dal progetto FAMI PRILS.

Partecipanti del Progetto FAMI presso il CPIA 3 di Roma

Il progetto FAMI presso il CPIA 3 di Roma coinvolge una vasta gamma di partecipanti, suddivisi in diverse categorie in base ai ruoli e agli obiettivi:

1. Destinatari Principali

• Cittadini di Paesi Terzi (non UE):
  • Migranti regolarmente soggiornanti in Italia.
  • Richiedenti asilo, rifugiati e beneficiari di protezione internazionale o umanitaria.
  • Donne e uomini con basso livello di alfabetizzazione o competenze linguistiche limitate.
  • Genitori e famiglie, spesso con necessità di servizi come babysitting per partecipare ai corsi.
• Giovani e adulti stranieri:
  • Persone in cerca di opportunità di integrazione lavorativa e sociale.

2. Partner Coinvolti

• Regione Lazio:
  • Coordinamento generale delle attività a livello regionale.
• Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio (USR Lazio):
  • Supporto nella definizione delle linee guida per l’implementazione del progetto.
• Agenzia per lo Sviluppo delle Amministrazioni Pubbliche (ASAP):
  • Fornitura di formazione specifica per i mediatori culturali e i dirigenti scolastici.
• Prefetture e Sportelli Unici per l’Immigrazione (SUI):
  • Identificazione e indirizzamento dei destinatari verso i percorsi formativi.
• CPIA Partner:
  • CPIA del Lazio, inclusi quelli di Viterbo, Pomezia, Latina e Frosinone, che collaborano per condividere buone pratiche.

3. Staff del Progetto

• Mediatori Culturali:
  • Facilitatore essenziale per l’integrazione linguistica e culturale.
  • Sostiene i partecipanti durante tutto il percorso educativo e sociale.
• Docenti del CPIA 3:
  • Esperti nella formazione linguistica (Italiano L2), educazione civica e orientamento al lavoro.
• Personale Amministrativo:
  • Gestione della documentazione e dei dati relativi ai partecipanti e alle attività.

4. Collaboratori e Volontari

• Enti e Associazioni Locali:
  • Organizzazioni che collaborano per l’organizzazione di attività integrative, come orientamento al lavoro e supporto familiare.
• Volontari:
  • Supporto nelle attività didattiche e logistiche, inclusi servizi come babysitting.

5. Partecipanti Indiretti

• Comunità Locale:
  • Beneficiaria degli effetti positivi del progetto in termini di coesione sociale.
• Datori di Lavoro:
  • Coinvolti in attività di orientamento al lavoro e inserimento dei partecipanti nel mercato del lavoro.

Risultati del Progetto FAMI presso il CPIA 3 di Roma

Il progetto FAMI ha generato risultati significativi in termini di inclusione, integrazione e sviluppo delle competenze dei partecipanti. Ecco i principali risultati ottenuti:

1. Miglioramento delle Competenze Linguistiche

• Numerosi cittadini di Paesi Terzi hanno acquisito competenze linguistiche in italiano (L2), fondamentali per:
  • La comunicazione quotidiana.
  • L'accesso ai servizi pubblici.
  • L'inserimento nel mercato del lavoro.

2. Inclusione Sociale

• I partecipanti hanno migliorato la loro comprensione del contesto italiano attraverso percorsi di:
  • Educazione civica, che ha fornito conoscenze sui diritti e doveri dei cittadini e sul funzionamento delle istituzioni italiane.
  • Orientamento culturale, che ha facilitato l'inserimento nelle comunità locali.

3. Sostegno all'Autonomia Socio-Economica

• Attraverso moduli specifici:
  • Molti partecipanti hanno acquisito competenze utili per la ricerca di lavoro, come:
    • Redazione del curriculum vitae.
    • Preparazione ai colloqui.
  • L'integrazione di moduli lavorativi nei corsi di lingua ha facilitato l'accesso al mercato del lavoro.

4. Rafforzamento della Rete di Supporto

• La collaborazione tra CPIA, Prefetture, Sportelli Unici per l’Immigrazione (SUI) e altri partner ha:
  • Migliorato la comunicazione tra le istituzioni coinvolte.
  • Creato una rete più efficiente per rispondere ai bisogni dei migranti.
  • Facilitato l’accesso dei partecipanti ai servizi formativi e di integrazione.

5. Incremento della Partecipazione

• I corsi flessibili (serali e nel fine settimana) e i servizi di supporto come il babysitting hanno:
  • Permesso a un maggior numero di persone, inclusi genitori e lavoratori, di partecipare attivamente ai corsi.
  • Raggiunto fasce di popolazione che altrimenti avrebbero avuto difficoltà ad accedere alle attività formative.

6. Formazione dei Mediatori Culturali

• I mediatori culturali hanno ricevuto formazione specifica, migliorando la qualità del loro supporto nelle attività di integrazione linguistica e culturale.

7. Promozione della Coesione Sociale

• Le attività svolte hanno favorito la creazione di legami tra i partecipanti e la comunità locale, promuovendo la coesione sociale e il rispetto reciproco.

8. Risultati Quantitativi

• Numero di partecipanti coinvolti: Centinaia di cittadini stranieri hanno frequentato i corsi e completato i percorsi formativi.
• Certificazioni linguistiche rilasciate: Molti partecipanti hanno ottenuto certificazioni linguistiche di livello A1 e A2.
• Incremento dell'autonomia: Una percentuale significativa di partecipanti ha trovato opportunità lavorative o proseguito in percorsi formativi avanzati.